Archivo para octubre, 2008

educacion a distancia, capacitacion en linea y coursewares

Posted in Uncategorized on octubre 27, 2008 by edgar5

Eduacion a distancia

La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios.

Una de la características atractivas de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces es vulnerada por ciertos cursos que exigen participaciones online en horarios y/o espacios específicos.

Sus principales ventajas residen en la posibilidad de atender demandas educativas insatisfechas por la educación convencional hegemónica. Las ventajas a las que alude la mayoría de las personas que usan este método, es la de poder acceder a este tipo de educación independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que representan las distancias geográficas. Además, respeta la organización del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervención activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física.

Capacitacion en linea o elearning
El elearning o capacitación a distancia es la forma de transmitir conocimientos, información y/o actualizaciones a varias personas de tal manera que aunque estén en distintos lugares unas de otras reciban la misma información, mejorando la asimilación del material proporcionado y ahorrando en costos asociados a entrenamiento como viajes, instructores, material, aulas, etc.
Los requerimientos básicos para que alguien utilice software elearning como administrador, usuario, instructor o facilitador es sufuciente con que tengan acceso a una computadora con conección a Internet.

Para que el software elearning funcione existen dos opciones: que corra en un servidor dedicado (propio de la empresa) o mediante el alquiler de un servidor. Para mayores informes comunícate con nosotros.

le sirve a Pequeña y Mediana Empresa, Corporativos , Escuelas o Instituciones Educativas.

Las modalidades que se ofrecen son:

– Autónoma.- El negocio, empresa o institución puede encargarse de una manera muy sencilla de crear su propio material, introducirlo en la plataforma e-learning, dar altas, bajas y cambios de sus cursos, instructores, grupos, alumnos y reportes.

– Manos libres.- Recibe apoyo en alguna o todas las actividades antes mencionadas. 

Coursewares 
OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa editorial electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001, basada en Internet y fundada conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon.

Su objetivo inicial es:

1. Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores del sector no lucrativo, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.

El éxito alcanzado ha posibilitado un segundo objetivo:

2. Crear un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales pedagógicos generando sinergias y espacios de colaboración.

es

Espacio web que contiene materiales docentes creados por profesores para la formación superior.
Estos materiales representan un conjunto de recursos (documentos, programa, calendario,…) utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas que imparten los profesores.
Se ofrecen libremente y son accesibles universalmente en la red.
No se encuentra limitada su difusión por cuestiones relativas a la propiedad intelectual.
Se permite el uso, la reutilización, la adaptación y la distribución por otros, con ciertas restricciones

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Evolucion de Internet web1.0 a web2.0

Posted in Uncategorized on octubre 21, 2008 by edgar5

El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto-com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como unos factores muy importantes.

La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estatico, es decir los datos que se encuentran en esta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varían, no se actualizan

Comparación con la “Web 1.0”

De acuerdo con Tim O’Reilly, la Web 2.0 puede ser comparada con la Web 1.0 de esta manera:

Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick Google AdSense
Ofoto Flickr
Akamai BitTorrent
mp3.com Napster
Enciclopedia Británica Wikipedia
webs personales blogging
evite upcoming.org y EVDB
especulación de nombres de dominios optimización de los motores de búsqueda
páginas vistas coste por clic
screen scraping servicios web
publicación participación
sistema de gestión de contenidos wiki
directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía)
stickiness sindicación

El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

Así, podemos entender como 2.0 -“todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente.“- (Ribes, 2007)

http://www.youtube.com/watch?v=Qpd3OJuqRNY

RESUMEN

la web 1.0 eran paginas de HTML que no se actualizaban frecuentemente esta web era lenta y obsoleta pero con la llegada de nuevos procesadores se crea la web 2.0 estas son mas rapidas y sofisticadas, incuye el software de servidor existe mas interaccion y redes sociales

definicion SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Posted in Uncategorized on octubre 13, 2008 by edgar5

Una sociedad de la información es una sociedad en la que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas.

La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros.

Una de las primeras personas en desarrollar un concepto de la sociedad de la información fue el economista Fritz Machlup. La frase fue empleada por primera vez en su libro de 1962 The production and distribution of knowledge in the United States (“La Producción y Distribución del Conocimiento en los Estados Unidos”) en donde concluía que el número de empleos que se basan en la manipulación y manejo de información es mayor a los que están relacionados con algún tipo de esfuerzo físico.

Sin embargo, la concepción actual de lo que se entiende por Sociedad de la Información es influjo de la obra del sociólogo japonés Yoneji Masuda, quién en 1981 publicó The Information Society as Post-Industrial Society (Editorial World Future Society, Estados Unidos), traducido al castellano en 1984 como “La Sociedad Informatizada como Sociedad Post-Industrial” (Madrid, Fundesco-Tecnos, 1984).

Aun cuando no existe un concepto universalmente aceptado de lo que se llama “Sociedad de la información”, la mayoría de los autores concuerda en que alrededor de 1970 se inició un cambio en la manera en que las sociedades funcionan. Este cambio se refiere básicamente a que los medios de generación de riqueza poco a poco se están trasladando de los sectores industriales a los sectores de servicios. En otras palabras, se supone que en las sociedades modernas, la mayor parte de los empleos ya no estarán asociados a las fábricas de productos tangibles, sino a la generación, almacenamiento y procesamiento de todo tipo de información. Los sectores relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), desempeñan un papel particularmente importante dentro de este esquema.

Desde la perspectiva de la economía globalizada contemporánea, la sociedad de la información concede a las TIC, el poder de convertirse en los nuevos motores de desarrollo y progreso. Si en la segunda mitad del siglo XX los procesos de industrialización fabriles marcaron la pauta en el desarrollo económico de las sociedades occidentales que operaban bajo una economía de mercado, a principios del siglo XXI, se habla más bien de las “industrias sin chimenea”; es decir, el sector de los servicios, y de manera especial, las industrias de la informática.

Algunos autores sugieren que este modelo de desarrollo tuvo un origen más preciso a principios de la década de 1990, en el llamado Consenso de Washington, en el que el grupo de los países desarrollados definieron algunos de los principales lineamientos económicos que habrían de adoptarse para enfrentar el problema de los llamados “países en vías de desarrollo” y el fracaso de sus economías.

Algunas de las acciones derivadas de este acuerdo y que se han observado en todo el mundo occidental, son:

  1. La privatización de las industrias de las telecomunicaciones.
  2. La desregulación del mercado de las telecomunicaciones.
  3. La búsqueda del acceso global a las TIC.

Muchos críticos han señalado que la llamada “Sociedad de la Información” no es sino una versión actualizada del imperialismo cultural ejercido desde los países ricos hacia los pobres, especialmente porque se favorecen esquemas de dependencia tecnológica.

Quienes están a favor de la “Sociedad de la Información” sostienen que la incorporación de las TIC en todos los procesos productivos, ciertamente facilitan la inserción a los mercados globales, donde la intensa competencia obliga a reducir costes y a ajustarse de manera casi inmediata a las cambiantes condiciones del mercado.

En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la “Sociedad de la Información”, admiten que la brecha digital es uno de los principales obstáculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenómeno se refiere a todos aquellos sectores que permanecen por muy diversas razones, al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.

La sociedad de la información no está limitada a Internet, aunque este ha desempeñado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos. La Wikipedia es un excelente ejemplo de los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. Recientemente se considera a los weblogs como herramientas que incentivan la creación, reproducción y manipulación de información y conocimientos.

El reto para los individuos que se desarrollan en todas las áreas de conocimiento es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de los millones de datos que circulan en la red.

De acuerdo con la declaración de principios de la Cumbre de la Sociedad de la Información llevado a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la Sociedad de la Información debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.

Rescate Financiero USA

Posted in Uncategorized on octubre 6, 2008 by edgar5

Las noticias sobre la crisis financiera han estado llenas de términos impenetrables como “títulos respaldados por hipotecas” y “swaps contra insolvencia de crédito” (CDS, por sus siglas en inglés), pero la crisis ha afectado a personas que saben poco de Wall Street y que nunca pensaron que tendrían que informarse. Estas son algunas preguntas y respuestas para ciudadanos comunes que podrían estar preocupados:

P: El programa de rescate que está siendo negociado por la administración Bush y líderes del Congreso demanda al gobierno gastar hasta 700 mil millones de dólares para adquirir hipotecas en problemas. ¿Cómo se llegó a ese número, y podría subir?

R: El paquete de respuesta no puede rebasar los 700 mil mdd sin legislación adicional. En cuanto a ese monto, está en medio de los cálculos optimista, de 500 mil mdd, y pesimista, de un billón de dólares, sobre el costo de arreglar el embrollo financiero.

Pero los 700 mil mdd son adicionales a los 85 mil mdd destinados al rescate del gigante de los seguros American International Group, y los 29 mil mdd comprometidos por el gobierno para apoyar la unión entre Bear Stearns y JPMorgan Chase. Además de todo eso, la Oficina de Presupuesto del Congreso considera que el rescate por parte del gobierno federal de las hipotecarias Fannie Mae y Freddie Mac podría costar 25 mil mdd.

P: ¿Quién, realmente, va a poner los 700 mil mdd?

R: Los contribuyentes estadounidenses aportarán el dinero, aunque si se es optimista acerca de Estados Unidos en el largo plazo, hay razones para esperar que la cuenta será de menos de 700 mil mdd.

Después de que el Tesoro compre esas hipotecas en problemas, intentará venderlas a inversionistas. La participación del Tesoro en la crisis y la velocidad con la que el Congreso está respondiendo podrían generar optimismo a largo plazo y elevar el valor de esas hipotecas, aunque es imposible determinar cuánto.

Así que no sería correcto pensar que el gobierno federal simplemente está escribiendo un cheque por 700 mil mdd. Sólo se está comprometiendo a gastar esa cifra, de ser necesario. Pero lo cierto es que, sí, este rescate podría costarle a los contribuyentes estadounidenses mucho dinero.

P: ¿Entonces es justo decir que se esa pidiendo a estadounidenses que no son ricos ni imprudentes que rescaten a gente que sí lo es? ¿Qué obtienen con este paquete los propietarios de vivienda responsables y de recursos modestos que podrían verse obligados a dejar sus casas, quizá por razones más allá de su control?

R: Sí, podría decirse que a gente que no puede diferenciar entre los futuros del frijol de soya y las opciones de acciones, se le está pidiendo limpiar el costoso revoltijo dejado por Wall Street. Para hacer que el rescate sea digerible, está siendo descrito como algo mucho mejor que la inacción, que según funcionarios de la administración y miembros del Congreso podría poner en riesgo los ahorros para el retiro y otras inversiones de estadounidenses que están lejos de ser ricos.

Pero es casi seguro que los proyectos de la administración y el Capitolio incluirán ideas sobre cómo ayudar a los propietarios de vivienda de clase media para que no sean objeto de embargos y quizá algunos límites al salario de los ejecutivos. Y debe señalarse que ningún partido es responsable único de la negligencia que llevó al país al borde del desastre.

P: ¿Cómo es que la administración y el Congreso, que no han intentado recabar enormes cantidades de dinero para, digamos, mejorar el seguro médico en el país o reparar puentes y túneles, pueden ahora estar listos para reunir 700 mil mdd para rescatar el sistema financiero? ¿Y es realista pensar que los partidos pueden llegar a un acuerdo y aprobar una legislación con premura?

R: La primera pregunta seguramente volverá a surgir, pues involucra no sólo temas legítimos de política de gastos sino cuestiones más profundas sobre las aspiraciones nacionales. En lo que toca al rescate del sistema financiero, funcionarios elegidos de ambos partidos se convencieron de que, aunque un par de venerables bancos de inversión podían desaparecer o ser absorbidos en fusiones, no se podía permitir que el sistema financiero en su conjunto se derrumbara.

Y, sí, es probable que los partidos lleguen a un acuerdo. Muchos miembros del Congreso están ansiosos por salir de Washington para irse a sus casas y hacer campaña para las elecciones de noviembre, y nadie quiere enfrentar a los votantes sin haber hecho algo para proteger tanto a portafolios de inversión modestos como a inversionistas gigantes.